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群策群力,青神学小“五举措”谢绝“夹生饭”

四川新闻网眉山4月10日讯(罗丽琴 高显俊)开学复课在即,孩子们在家学习的情况大相径庭,为了避免孩子们在开学后“吃夹生饭”,学道街小学行政、学科教师提前思考,群策群力,通…

四川新闻网眉山4月10日讯(罗丽琴 高显俊)开学复课在即,孩子们在家学习的情况大相径庭,为了避免孩子们在开学后“吃夹生饭”,学道街小学行政、学科教师提前思考,群策群力,通过“五举措”护航“教”与“学”的有效性,真正确保孩子们的学习效果。

一、统一思想达成教学共识

学科教学主要解决两大问题:教什么?如何教?大家深入研讨,统一思想,凝聚共识。先摸清学情,再制定内容,然后执教,最后反馈。

二、“目录”导读梳理课程内容

教学内容丰富多彩,引导学生根据目录提炼出重点难点,梳理出相关各类知识点,师生做到心中有数;再让学生对照自己的实际掌握情况,在课堂上走心听课,获取知识。

三、因材施教面向全体学生

每个孩子的学习习惯和接受能力不同,教师在教学时根据实际不断调整,搭建“课堂分享”的平台,做到人人有感受,人人都参与,人人有收获。

四、提炼经典精心设计练习

题海战术会让孩子们厌烦学习,事倍功半。及时归纳总结经典例题,让孩子们学会解题技巧,举一反三,有效提高效率。

五、倡导“分享式”和乐课堂

培养学生主动学习的习惯,让学生成为课堂教学的主体,大力倡导“分享式”教学,鼓励孩子们站在“舞台”的中央,让一部分学生成为“小先生”“小老师”,带动全班学生学习,既帮助了身边同学查漏补缺,又锻炼了自身能力,同时融洽了师生、生生关系,促进和乐发展。

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作者: 眉山人

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