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泸州市纳溪区教育和体育局 中国教育学会2019年规划课题成功开题

7月17日,泸州市纳溪区教育和体育局承担的中国教育学会2019年规划课题《欠发达县区区域推进中小学创新教育实践研究》开题报告,在该局会议室召开。出席开题报告的专家有四川省教育学会学…

7月17日,泸州市纳溪区教育和体育局承担的中国教育学会2019年规划课题《欠发达县区区域推进中小学创新教育实践研究》开题报告,在该局会议室召开。出席开题报告的专家有四川省教育学会学术委员会主任李小融、四川省教育学会学会秘书处负责人吉文昌、泸州市教育学会会长刘晓峰、四川师范大学教授吴定初、川大附属实验小学原校长余强。会议由四川省教育学会副秘书长刘怀明主持。

泸州市纳溪区教育和体育局 中国教育学会2019年规划课题成功开题

会上,课题组成员罗太林以《播种创新的种子》为题,从不忘初心真育人、牢记使命真探索、而今迈步从头越三个方面作前期工作报告;接着,课题组成员王洪波从研究背景及问题提出、文献综述、课题界定、研究意义、研究内容、创新之处、研究过程、预期成果八个方面作了开题报告。

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随后,专家组作了深入细致的指导。吴定初用“三个深刻印象”充分肯定了纳溪教育,对课题组提出了“提高两个站位,狠抓一个落实”的建议:要提高政治站位和学术站位,狠抓国家对创新教育顶层设计的落实;希望抓好课堂教学中学生创新精神和实践能力培养,开展好创新教育系列化活动。李小融提出了四点建议:一是对创新教育的文献再梳理,二是对创新教育界定再明确,三是要明确教育的三个目标――培养学生以学习能力为核心的学习力、创新能力、心理平衡能力,四是要明确创新性与创新教育的核心。余强从具有民族复兴责任感和设计规范两个方面肯定了课题亮点,建议课题组回答好三个方面的问题:一是创新教育的界定、构建、实现、评价,二是创新教育与素质教育、创新教育与创造教育的联系,三是创新教育的关键保障是教师队伍,希望课题组突破三年的研究期,深入研究。吉文昌对创新教育的定位、课题关键词的界定提出了建议,希望课题组从区域推进的课程或微课程、活动范式、系列政策与制度三个方面预设成果,达到全区创新教育形成良好氛围并广泛开展、全体干部和教师教育观念发生改变、教师创新课程的创造能力和开发能力得到提升,最终实现学生创新意识、能力得到提升。刘怀明从思路清晰、操作性强等方面肯定了课题设计,提出了三点建议:一是把创新课堂教学的基本方式、方法作为主要研究内容,二是深入思考创新教育体制机制的建构,三是抓创新教育落实,关注学校典型经验与案例,尤其是不同类型学校的典型案例,要求及时上报研究动态、成果和开展理论与实践专题研讨两点希望。刘晓峰从三个方面对纳溪教育及课题进行了充分肯定:一是纳溪教育和体育局把工作转化为课题研究,二是课题立足纳溪教育实践,是省级普教成果的转化升级,面向学生核心素养、教育改革方向,三是课题开题准备充分、成功开题;从核心概念的清楚界定、文献综述的广泛收集、课题成果的预期突破、实施路径的优化设计、课题效益的动态评估五个方面提出了建议。

泸州市教育学会副会长兼秘书长游书峻、纳溪区教育学会会长罗永利、课题组全体成员、纳溪区教育科学研究中心部分教研员、15所试点学校校长等参加开题报告会。(纳溪教科中心先维强)

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作者: z13550520412

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